易中天在帮女儿选择高考志愿时，提出了“四项基本原则”。其中“四项基本原则”划分是兴趣原则、优势原则、缔造原则和利益原则。

也就是说，所选的专业最好是自己感兴趣、有一定优势、具有缔造性，同时有比力好的生长前景的。在20年前，易中天就强调选专业时要看重缔造性，而不能是那些简朴的重复劳动，这点很具有前瞻性。今天，随着人工智能的生长，重复性劳动将会逐渐被取代，已经是不行逆转的走向。

相对来说，那些具有缔造性的事情，要稳定得多。想让孩子未来选择具有缔造性的职业偏向，首先在儿时教育中，就得重视造就孩子的缔造力。不外，问起到底什么是缔造力，其体现又是什么，恐怕许多家长都市以为茫然。弄不清这些，也就没有措施发现孩子在这方面的潜力，更不行能实行有效地指引。

后浪出书社出书的《发现你的缔造力类型》可以资助家长们解开这些谜团。《发现你的缔造力类型》的作者是梅塔·瓦格纳。

她是美国《波士顿举世报》的撰稿人，并在爱默生学院举行写作教学。写作是需要缔造力的事情之一。

不外，本书所先容的，并不局限于写作方面。事实上，许多事情，像科研、发现、设计、绘画、营销等，都需要缔造力。就算是日常相处，头脑灵活的人，也总是能带给身边人惊喜，让生活充满兴趣。因此，这本书同样适用于每一位普通人。

本书中，梅格将创作者分为明星型、工匠型、先锋型、感知型和激进型五种。明星型：有成为人群焦点的盼望，盼望被明白，希望自己的作品能够传世。工匠型：看待创作态度严肃，能够从创作历程中获得欢喜。

先锋型：热衷于另辟蹊径、开宗立派。不怕质疑，甚至乐在其中。

感知型：创作时注重对于情感的挖掘。激进型：致力于改变世界，往往和政治愿景挂钩。

明星型创作者希望登上舞台，成为大家注视的焦点获得诺贝尔文学奖的作家伯特兰·罗素，认为人类有四种很重要的欲望：占有欲、竞争欲、虚荣心，以及权利欲。而这些恰恰是明星型创作人格所具有的动因。

罗素在解释虚荣心时，用孩子来举例：和孩子打过交道的人都清楚，他们会一边做滑稽行动，一边让大家一定“看完”。鲍勃·迪伦从小就喜欢唱歌，3岁时就会专门给邻人高声高歌。

而且唱之前还会郑重宣布：“大家都不要说话了！否则我不唱！”很是明确地要求关注和掌声。就像大家所相识的，他厥后果真在歌颂领域颇有建树。工匠型创作者对于创作有献身精神工匠型和明星型的一个显着区别是，哪怕自己的作品不能给自己扬名，不能带来与之匹配的认可和夸奖，也会坚持创作。

这就像中国古代的许多工匠，专门卖力给皇室做陶瓷、玉器。这些器物上不能留下任何小我私家印记，可是他们仍然字斟句酌，打造出令世人咋舌的精品。《狂妄与偏见》的作者简·奥斯汀，在世的时候只能匿名出书自己的文字。

她20年时写就第一部小说，直到7、8年后才卖出书权，却没有能正式与读者晤面。又过了数年，《狂妄与偏见》才得以出书。其时，她已经写完了小说《曼斯菲尔德庄园》，并开始着手创作《艾玛》。只管一直默默无闻，她仍然没有放弃，始终保持了较高的创作热情。

简·奥斯汀就是一名典型的工匠型创作者。先锋型创作者热衷于创作全新的事物先锋型创作者在孩童时就会显得标新立异，不走寻常路。涂色时不会老老实实地把颜色填在格子里；为了体现自己的才思，考试的作文题目写了一首诗，只管要求中明确写着“诗歌除外”。诸如此类，对于他人的要求，先锋型并不是做不到，而是不愿循规蹈矩，为此哪怕获得较低评价也不在乎。

鲁迅在《藤野先生》一文中曾经提到，自己在记剖解学条记时，将其中一根血管的位置挪动了一下，就是为了雅观。藤野先生发现后，特地把他叫到办公室，指出这点，嘱咐说“剖解图不是美术，实物是那么样的，我们没法更换它。

”但鲁迅其时心里是不平气的，很是自得自己图画得悦目，横竖实际什么样子自己也是知道的。这一段就是尺度的先锋型创作者心态。厥后，鲁迅弃医从文，其作品《狂人日记》《阿Q正传》等带有鲜明的叛逆性和异质性，被称为“文学先锋”。

感知型创作者致力于表达自我，资助他人感知型往往比力敏感，能够捕捉到自身和他人细微的情绪变化。网上曾经流传这样一个视频。一个看上去2、3岁的孩子，在看动画片，内容是关于几个小女孩照顾一只小鸟宝宝。看着看着，这个孩子居然落泪了。

这个孩子就具有感知型的特点，很有共情能力，情感富厚。在艺术领域，那些催人泪下的情节、勾起听众回忆的曲调、让人流连忘返的画面，多出自于感知型创作者。

感知型很容易陷入到情绪之中，幸好创作可以资助他们疏解；而在抒发自己情感的同时，也很容易引发他人的共识，让人感同身受。台湾画家几米，一次听到隔邻家装修的电钻声，以为很烦。转念一想，不管他对于隔邻的印象如何，都不知道对方到底是谁，出了小区就算碰上，也不知道这人就是自己的邻人。

他的思绪由此延展，最终形成了画册《向左走·向右走》，一举成名。激进型创作者则希望改变世界听起来激进型似乎离我们很遥远。举一个例子，大家可能就好明白了。台湾歌手罗大佑，写过许多经典的恋爱歌曲，好比《戀曲1990》《你的樣子》《光陰的故事》等。

可是，他还创作过《之乎者也》《鹿港小镇》《未来的主人翁》《東方之珠》等作品。而正是后者，奠基了他“台湾乐坛教父”的职位。

罗大佑的这些歌曲，直面都会化、环保、统一等问题，启发听众们思考，引发社会化效应。以上就是《发现你的缔造力类型》中所先容的五种创作者类型。作为家长来说，相识这些类型，就能更好地明白自己的孩子。不会随便给孩子扣上“太爱体现”“不听话”“软弱爱哭”“特别”之类的帽子。

这些特性可能恰恰表现，孩子具有某些方面的优势，如果能够因势利导，就可以引发孩子的缔造力，面临未来的竞争越发具有优势。搬书回巢，新浪微博认证书评人，有书智库领读达人。图书编辑、网络编辑、运营编辑……这么多年，兜兜转转还是和文字打交道。

我愿搬书回巢，助你师逸功倍。

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