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部编六年级语文下册全套单元+期中+期末试卷+谜底
2023-01-09 22:13
本文摘要:部编六年级语文下册全套单元+期中+期末试卷+谜底部编版语文六年级下册第二单元试卷时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、基础知识。(40分)(一)读拼音,写词语。(7分)她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ( )和jì mò( )之感xí rǎo( )着她,让她感应有一点儿kǒnɡ jù( ),甚至想找一小我私家liáo tiān( ),她努力kònɡ zhì( )着自己的情绪,绕过沙滩上的zhà lán( ),迅速地回到了宾馆的房间。

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部编六年级语文下册全套单元+期中+期末试卷+谜底部编版语文六年级下册第二单元试卷时间:90分钟 满分:100分 得分:    一、基础知识。(40分)(一)读拼音,写词语。(7分)她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ(   )和jì mò(   )之感xí rǎo(   )着她,让她感应有一点儿kǒnɡ jù(   ),甚至想找一小我私家liáo tiān(   ),她努力kònɡ zhì(   )着自己的情绪,绕过沙滩上的zhà lán(   ),迅速地回到了宾馆的房间。

(二)把下面的词语增补完整,并解释所填的字的意思。(8分)(  )知非福 聚精(  )神 跃跃(  )试 低头(  )气 (三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)1.向挚友倾诉了烦闷(   ),心里就舒服(   )多了。

2.看着文明(   )在徐徐消失,他感应有些绝望(   )。(四)凭据要求,完成句子训练。(17分)1.大黑猫自得扬扬地念了一阵经。(8分)(1)解释加点的词语: (2)仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。

2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(4分)既然……就……  纵然……也……虽然……可是…… 不光……而且……(   )我没有衣服穿,(   )我是在一个热带气候里,(   )有衣服,(   )穿不住。3.读句子,注意加点部门,照样子再仿写一个句子。

(5分)住在方家大院的八儿,今天喜得快要发狂了。(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。

(4分)1.“怙恃从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”读到这里,我以为尼尔斯其实也是一个好孩子。

(  )2.抓住形貌行动、语言、神态的句子,从中可以体会到一小我私家的性格和精神。(  )3.《鲁滨逊漂流记》是根据“漂泊荒岛—建房定居—救“星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。(  )4.汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。

(  )二、集腋成裘。(写出诗句、对联中加点词语所代表的年事,填在括号里,10分)1.富家生女才及笄,阿官门前筑新堤。(  )2.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。(  )3.弱冠同怀父老忧,临岐追念尽悠悠。

(  )4.花甲一周,尚余半百岁月;古稀双庆,犹欠三十春秋。(  )(  )三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。

(8分)没有工具,干什么都难题重重。我险些花了一年光阴才完全部署好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木料,而且在林子里加工好,可是把它们运回家去的时间更要长得多。

所以我需要花两天时间砍成一根木桩,把它运回家,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先用一根很沉的木棒,厥后想到了用铁撬棒打。只管如此,打起桩来还是很费劲,而且很是贫苦。

1.用“  ”画出选文的中心句。(2分) 2.为了说明“没有工具,干什么都难题重重”,鲁滨逊举了一个什么例子来说明?(2分) 3.选文中有许多词句体现了“难题重重”,请找出来写在下面的横线上。(2分) 4.你以为鲁滨逊是一个怎样的人?(2分) (二)课外阅读。

(12分)过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决议在山上给她举行野餐会,让孩子们都到场。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道内里有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地浏览着洞里的景(观 关)。当小探险家的念头开始占据(jū jù)他们的心灵,他们掉臂同学们的劝阻,一直往里走去。

过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有很多多少蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢 扰),蝙蝠铺(pū pù)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶忙跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。

突然,贝奇说:“咱们这是到那里了?”汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两小我私家开始在内里乱走,还高声呼叫了很久。

可是,既没有人允许,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中探索前行,希望能找到出口。有时实在困了,就躺下歇一会儿。

不知过了多长时间,贝奇越来越以为没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到怙恃的身边了。

”1.在括号里正确的汉字和音节下面画“———”。(2分)2.照样子,写词语。(2分)(1)黑乎乎: (2)津津有味: 3. 当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2分)缩句: 4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“  ”画出相关的语句。

(2分) 5.哪些语句的形貌说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“  ”画出相关的语句。(2分) 6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?(2分) 四、习作平台。(30分)相信你一定是一个热爱念书的孩子,你或许读过许多古今中外的名著。

哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。参考谜底一、(一)凄凉 寥寂 袭扰 恐惧 谈天 控制 栅栏(二)焉 疑问代词,怎么,那里。

 会 聚合,集中。欲 想要。 丧 情绪降低,失意。

(三)1.喜悦 难受 2.野蛮 希望(四)1.(1)形容很是自得的样子。(2)示例:千里迢迢 凉风习习 夏日炎炎2. 虽然……可是…… 纵然……也……3.示例:今天晚上没有月亮,又遇上停电了,外面黑得伸手不见五指。

(五)1.√ 2.√ 3.✕ 4.✕二、1. 15 2. 13 3. 20 4. 60 70三、(一)1.没有工具,干什么都难题重重。2. 部署用栅栏围起来的小小的住所。

3.(1)“花了一年光阴”。(2)“花了好长的时间”。(3)“运回家去的时间更要长得多”。

(4)“需要花两天时间砍成一根木桩”。(5)“打起桩来还是很费劲,而且很是贫苦”。

4.鲁滨逊是一个面临难题绝不气馁,善于开动头脑,勇于克服难题,坚韧不拔,顽强不屈的人。(二)1. 观 jù 扰 pū2.(1)绿油油 金灿灿 (2)琐屑较量 头头是道3.念头占据心灵。

4.受到亮光的惊扰,蝙蝠铺天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶忙跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。

5.两小我私家开始在内里乱走,还高声呼叫了很久。可是,既没有人允许,也没有找到回去的路。6. 汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。

可以从“可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:‘你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到怙恃的身边了。’”的语句中体会出来。四、提示:这次习作要求写一本名著的故事梗概。

写之前想一想,在你读过的名著中,哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候,想一想故事的起因、经由、效果是怎样的,哪些内容应该作为重点写得详细些,哪些内容应该斗胆地舍去。注意语言要精练,重点内容要突出,线索要清楚,表达要连贯。部编版语文六年级下册第三单元试卷 时间:90分钟 满分:100分 得分:    一、基础知识。

(40分)(一)读拼音,写词语。(8分)当我正pái huái(   )不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuán liànɡ(   )你了,虽然你dān wù(   )了我的正事。

”听了他的话,我那颗huánɡ kǒnɡ(   )不安的心终于安宁了下来。(二)用“____”选择下面句中加点字的正确音节。(6分)1.一阵旋(xuán xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋(xuán xuàn)转。

2.薄(bò bó báo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄(bò bó báo)荷的香味。3.“你挨(ái āi)我这么近干嘛?是不是想挨(ái āi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。

(4分)1.智慧(   )的人,在空虚(   )的时候,知道找事情做。2.在徐徐暗下去的虚无缥缈(   )的光线里,我似乎明确(   )了什么。(四)凭据要求,完成句子训练。(17分)1.凭据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。

(8分)小鸟在树枝上鸣叫。(1)心情好: (2)心情欠好: 2.对下面句子的明白,正确的选项是(  )(4分)但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?A.用疑问的语气,说明人生门路崎岖不平,白走一遭会摔跤的。B.用反问的语气,反省自己已往的日子白白浪费而感应愤慨和不满。

3.把下面庞杂的句子排成一段通顺的话。(5分)(  )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。(  )当水鸟站在它的腰上歌颂时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。

(  )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。(  )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地围绕着乡村。(  )溪的双方,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。

(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(5分)1.《急忙》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。

(  )2.课文《谁人星期天》的作者是史铁生。(  )3.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜此外气氛和心情。(  )4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。

(  )5.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入详细的人、事、景物中表达。(  )二、集腋成裘。

(10分)1.燕子  了,有   的时候;杨柳  了,有   的时候;桃花  了,有   的时候。2.已往的日子如   ,被     了,如   ,被     了;我留着些什么痕迹呢? 三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。

(8分)去的只管去了,来的只管来着,去来的中间,又怎样地急忙呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然随着旋转。

于是——洗手的时候,日子从水盆里已往;用饭的时候,日子从饭碗里已往;默默时,便从凝然的双眼前已往;我觉察他去得急忙了,伸脱手遮挽时,他又从遮挽的手边已往;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(  )过,从我脚边(  )走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又(  )走了一日;我掩面叹息,可是新来的日子的影儿又开始在叹息里(  )过了。1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。

(填序号)(2分)A.闪  B.飞  C.溜  D.跨2.这一段文字,作者运用了(    )的修辞手法。(多选)(2分)A.排比 B.对比 C.拟人 D.比喻3.作者形貌了哪些生活细节来体现日子的往复“急忙”?你从中体会到了什么?(4分) (二)课外阅读。

(12分)掌  声上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在课堂的一角。上课前,她早早地就来到课堂,下课后,她又总是最后一个脱离。

因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人瞥见她走路的姿势。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。

轮到英子的时候,全班同学的眼光一齐投向了谁人角落,英子连忙把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声徐徐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,课堂里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了一小我私家似(sì shì)的,不(再 在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连 联)欢会上,还让同学们教(jiāo jiào)她跳舞。

几年以后,我们上了差别的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明确,同学们并没有歧视我。

大家的掌声给了我极大的勉励,使我兴起勇气微笑着面临生活。”1.用“————”从文中括号内选出正确的音节和汉字。(2分)2.读句子,注意加点的词句,你从中体会到了英子什么样的心情?(2分)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。

3.英子前后有怎样的情感变化?将表现英子情感变化的词语填在下面的括号里。(2分)英子的情感变化:(   )—(   )—(   )—(   )4.漫笔一共写到了频频掌声?划分代表着什么寄义?(4分) 5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”?联合文章内容,谈谈你的明白。(2分) 四、习作平台。

(30分)生活中一定会有让你兴奋,让你惆怅,让你烦恼,让你忏悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感。参考谜底一、(一)彷徨 原谅 延长 惊骇(二)1.xuàn xuán 2. bó bò 3.āi ái(三)1.愚蠢 充实 2.真实 糊涂(四)1.示例:(1)小鸟在枝头欢快地歌颂。

 (2)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了!2.B 3.③ ⑤ ④ ① ②(五)1.√ 2.√ 3.√ 4.✕ 5.√二、1.去 再来 枯 再青 谢 再开2.轻烟 微风吹散 薄雾 初阳蒸融三、(一)1.D B C A 2.AC3.形貌了以下生活细节:洗手、用饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。体会:日子在生活的不经意中往复急忙,而人们却无所察觉。(二)1. shì 再 联 jiāo2. 从加点的词句中,我体会到英子为难、畏惧的心情。3.自卑 畏惧 为难 自信4. 两次。

第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与勉励。5. 英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、明白、支持、勉励,通报了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中明白了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的勉励,使她兴起勇气微笑着面临生活,从而改变了她的人生。

四、提示:这次习作要求写一件能体现真情实感的记事作文。写之前,先想一想:你准备写哪一种情感?这种情感是因为哪一件事情引起的?写的时候,注意把事情的起因、经由、效果交接清楚,把重点部门写详细一些,表达情感的时候,可以通过借助对人、事、景物的形貌来体现,也可以通过形貌人物的语言或者心理运动来直接体现。部编版语文六年级下册第四单元试卷 时间:90分钟 满分:100分 得分:    一、基础知识。

(40分)(一)读拼音,写词语。(6分)愚公不愿意bānqiān(   )衡宇。为了走出piānpì(   )的大山,他不怕xīshēnɡ(   ),套上shēngkǒu(   ),拉着开山用的tiěchuí(   )和záozi(   ),踏上了挖山不止的漫漫征程。(二)在加点字正确的读音下面画横线。

(4分)1.面临同学们的埋(mái mán)怨,小明感应左右为难(nàn nán)。2.由于天降大雨,娱(yú wú)乐场暂(zǎn zàn)时差池游客开放。(三)选择合适的词语,填在句中的括号里。(4分)严峻 严格 严厉 严肃李老师对同学们的要求很是(   )。

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期末温习时,他(   )地对我们说:“这次期末考试是对大家的一次(   )的磨练,希望大家能慎重看待。同时,我也要对那些浪费时间、不努力学习的同学提出(   )的品评!”(四)凭据要求,完成句子训练。

(22分)1.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(8分)如果……就……  不管……都……只要……就…… 因为……所以……(   )人固有一死,(   ),我们(   )有任何能缔造价值的能力,(   )要运用。(   )有多大的难题,我们(   )要努力克服。

(   )能对人民有利益,我们(   )要做。2.下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的谜底填在括号里。(8分)A.托物言志  B.借景抒情C.借用典故  D.借古讽今(1)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

(  )(2)千磨万击还坚劲,任尔工具南冬风。(  )(3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(  )(4)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

(  )3.改成反问句。(3分)我是不能轻易脱离北京的。

4.改成转述句。(3分)老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。

” (五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(4分)1.《十六年前的回忆》一课是根据“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序来写的。

(  )2.《马诗》这首诗的作者是唐代诗人李贺。(  )3.《为人民服务》一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。

(  )4.《金色的鱼钩》中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。(  )二、集腋成裘。(10分)1.填空。

(8分)(1)       ,       。何当金络脑,快走踏清秋。(2)千锤万凿出深山,猛火焚烧若闲。          ,          。

2.选择。(2分)小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中,切合要求的一项是(  )。

A.忠言逆耳利于病,忠言逆耳利于行B.树欲静而风不止,子欲养而亲不待C.常将有日思无日,莫把无时当有时D.书到用时方恨少,事非经由不知难三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)人总是要死的,但死的意义有差别。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯认真,替聚敛人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.解释文中加点的词语。(4分)固:     或:     泰山: 鸿毛: 2.举例说明你对司马迁说的那句话的明白。

(2分)3.选文是围绕哪一句话来写的?用“_______”画出相关的句子。(2分) (二)课外阅读。

(12分)草地夜行(节选)听了他的话,我快走几步,牢牢地随着他,可是纷歧会儿,我又落(luò là)下了一大段。他焦虑地看看天,又看看我,说:“来吧,我背你走!”我说什么也差别意。这一下他可火了:“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说,背起我就往前走。

天边的最后一丝光明也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云,纷歧会儿下起大雨来。我一再(祈求 请求)他放下我,怎么说他也不愿,仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然,他的身子猛地往下一沉。“小鬼,快脱离我!”他急遽说,“我掉进泥潭里了。”我心里一惊,不知怎么办妥,只以为自己也随着他往下陷。这时候,他用力把我往上一顶,一下子把我甩在一边,高声说:“快脱离我,咱们两小我私家不能都牺牲!……要……要记着革命!……”我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。

他陷下去了,已经没(mò méi)顶了。我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。何等(坚强 坚定)的同志!为了我这样的小鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命!1.用“/”画去括号里不恰当的音节和词语。

(4分)2.文中省略号的作用是(  )。(2分)A.内容的省略B.枚举的省略C.说话的断断续续3.读文中加点的句子,联系上下文,完成填空。(2分)(1)“他焦虑地看看天”是因为: (2)“又看看我”是因为:4.“我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。

”这一句应该用(  )的语气来朗读。(2分)A.轻快高亢    B.低落缓慢5.漫笔中的“他”是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的?(2分) 四、习作平台。

(30分)每一个梦想,都是一朵小小的花,只要你用爱心经常浇灌,它就有可能结出累累的硕果。你的梦想是什么?是想当一名宇航员,还是想当一名科学家?是想当一名教师,还是想当一名解放军……请以《我的梦想》为题写一篇作文,围绕主题选择合适的质料,选择合适的表达方式,把内容写详细。参考谜底一、(一)搬迁 偏僻 牺牲 牲口 铁锤 凿子(二)1.mán nán 2.yú zàn(三)严格 严肃 严峻 严厉(四)1.因为……所以…… 如果……就……不管……都…… 只要……就……2.(1)D (2)A (3)C (4)B3.我怎么能轻易脱离北京呢?4.老班长摸摸嘴说,他早就吃过了。

(五)1.√ 2.√ 3.✕ 4.√二、1.(1)大漠沙如雪 燕山月似钩(2)粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间2.D三、(一)1.原来。 有的人。 山名,在今山东省境内,形容重大的、有价值有意义的人或事物。 大雁的羽毛,形容轻微的、没有价值没有意义的人或事物。

2.示例:小说《红岩》中的江姐是为人民的利益而牺牲的,她的死就是有价值有意义的,因此比泰山还要重;而叛徒甫志横跨卖江姐、叛逆革命,他的死是没有价值没有意义的,因此比鸿毛还要轻。3.人总是要死的,但死的意义有差别。

(二)1.画去:luò 祈求 méi 坚定2.C3.(1)“天边的最后一丝光明也被黑暗吞没了”,说明天色暗下来,夜晚快要来临了 (2)“我快走几步,牢牢地随着他,可是纷歧会儿,我又落下了一大段”,说明“我”体力不支,走不动了4.B5.从漫笔中形貌“他”语言、行动、神态的语句中,可以体会到“他”是一个乐于助人、不怕牺牲、忠于革命的人。四、提示:这次习作是一次命题作文,要求写《我的梦想》。写之前,想一想你的梦想是什么,为什么会有这个梦想。

写的时候,注意围绕中心意思选择合适的质料,选择合适的表达方式,你可以记叙故事、写信,也可以写日记、创作诗歌,等等。部编版语文六年级下册第五单元试卷 时间:90分钟 满分:100分 得分:    一、基础知识。(40分)(一)读拼音,写词语。

(4分)奥运赛场上,被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xī shēnɡ(    )、qiè ér bù shě(     )的精神勇夺冠军,为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。(二)用“√”给加点字选择正确的读音。

(4分)1.爸爸用图钉(dìnɡ dīnɡ)把年画钉(dìnɡ dīnɡ)在了墙上。 2.小明屏(bǐnɡ pínɡ)息凝思地盯着电视屏(bǐnɡ pínɡ)幕,他完全沉醉在精彩的动画节目里了。(三)下面词语中,没有错别字的一组是(  )。

(2分)A.嘹亮 清脆 拒绝 司空见惯B.花园 伟度 丈量 无独占偶C.机缘 灵感 促使 见危知著(四)下面词语中加点的字,解释错误的一项是(  )。(2分)A.走马观花(奔跑) B.不以为然(正确)C.赴汤蹈火(热水) D.矫枉过正(及格)(五)凭据要求,完成句子训练。(24分)1.用关联词语把下面的两句话毗连成一句话。

(4分)地球停止转动。 不会发生这种漩涡。2.用自己的话说说下面句子的意思。(8分)(1)一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

(2)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 3.玛琪好奇地问:“人怎么能当老师呢?” (改为转述句)(4分) 4.在下面句中的横线上,填入恰当的名言警句。(8分)(1)我们要做一个品德高尚,对人类有孝敬的人。正如司马光所说的那样:“人固有一死,        ,        。

”面临难题和牺牲,要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不怕,         。” (2)爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新,     ,     。”老师勉励我在学习上要做到“青,取之于   而青于   。

” (六)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(4分)1.《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。(  )2.“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。

(  )3.《内外的生物》一文,题目中的“生物”指的是秒针。(  )4.《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作一。(  )二、集腋成裘。

(10分)1.虽     ,    矣。为是     与?曰:    也。2.一儿曰:“日初出     ,及其日中     ,此不为   者   而   者   乎?” 三、阅读感悟。

(20分)(一)课内阅读。(8分)洗澡是一件很是普通的事情。然而,美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针偏向旋转。

这是为什么呢?谢皮罗牢牢抓住这个问号不放,举行了重复的实验和研究。1962年,他揭晓了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会发生这种漩涡。他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针偏向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针偏向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡。

他的这个看法,引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地举行实验,效果证明谢皮罗的结论是完全正确的。1.联合选文内容,说说下面词语的意思。(3分)(1)“这是为什么呢?”句中的“这”指的是  。

(2)“谢皮罗牢牢抓住这个问号不放”,句中的“这”指的是 。(3)“他的这个看法”中的“这”指的是 2.简要归纳综合,这个事例是根据怎样的顺序来先容的。(2分) 3.这个事例是为了说明(  )这其中心意思。

(3分)A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关B.真理降生于一百个问号之后(二)课外阅读。(12分)种瓜得豆(节选)可是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以排泄一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“克星”。

我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会发生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的接待。

美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,效果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不行支。此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。

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转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋侪可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术,首先要有心脏,可是现在心脏“求过于供”,许多病人因此失去了治疗的时机。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比力相似,可猪的心脏与人体“反面”。

于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后,可以与人体“宁静共处”。现在,这项转基因技术,科学家正在研究中。1.联系上下文,解释词语。

(4分)(1)乐不行支: (2)求过于供: 2.以下选项中,(  )不是漫笔先容的内容。(多选)(2分)A.转基因技术在农业生产上的应用B.转基因技术在军事领域的应用C.转基因技术在医学上的应用D.转基因技术给人类带来的危害3.凭据漫笔内容填空。(4分)漫笔主要运用了   、   、   等说明方法,枚举了     、     、     、     等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;枚举了     的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。

4.现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。(2分) 四、习作平台。(30分)请以“如果    ”为题,编写一个科幻故事。

先把题目增补完整,可以填“我有一个背包航行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开富厚斗胆的想象,注意把故事编写得生动详细一些,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。参考谜底一、(一)牺牲 锲而不舍(二)1.dīnɡ dìnɡ 2.bǐnɡ pínɡ(三)A(四)D(五)1.如果地球停止转动,就不会发生这种漩涡。2.(1)另一小我私家虽然也在听讲,一心想着天上有天鹅将要飞来,想着拉弓搭箭射下天鹅。(2)两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢?”3. 玛琪好奇地说,人不能当老师。

4.(1)或重于泰山 或轻于鸿毛 要留清白在人间(2)日日新 又日新 蓝  蓝(六)1.✕ 2. ✕ 3.√ 4. √二、1.与之俱学 弗若之 其智弗若 非然2.沧沧凉凉 如探汤 近 热 远 凉三、(一)1.(1)每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针偏向旋转(2)这是为什么呢(3)1962年,他揭晓了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会发生这种漩涡。他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针偏向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针偏向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡2. 这个事例是根据“从细小的、司空见惯的现象中看出问题—不停发问—不停解决问题—追根求源,找到真理”的顺序来先容的。

3.B(二)1.(1)快乐到不能撑持的田地。形容欣喜到极点。 (2)供应不能满足需求。

2.BD3.举例子 打例如 作比力 转基因棉花 转基因玫瑰 转基因大豆 转基因西红柿 心脏移植手术4.转基因技术对人类有利有弊,我们要合理地使用它对人类有利的一面,严格控制它对人类可能发生的倒霉的一面,让它更好地为人类服务。四、提示:这次习作要求编写一个科幻故事,也就是带有科学技术含量的故事,注意不要写成了神话故事或者童话故事。写之前要想一想:你准备要写的故事是什么?内里包罗了哪些现在不存在,未来有可能泛起的科技元素?写的时候注意把这项科学技术与人类的生发生活及运气前途精密地联系起来。写完后读一读,看你的故事编得是否生动,是否能让人信服。

部编版语文六年级下册第六单元试卷 时间:90分钟 满分:100分 得分:    一、基础知识。(40分)(一)下面词语中的画横线字,音节全部正确的一组是(  )。(4分)A.堤坡(dī)  语重心长(zhònɡ)B.河畔(bàn) 歪歪扭扭(niǔ)C.赫然(chì) 用其所长(chánɡ)D.模拟(mó) 误入歧途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是(  )。

(4分)A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)1.身临其境(  )A.来,到。 B.挨着,靠近。C.遇到,遇到。

2.迫不及待(  )A.欺压,胁迫。 B.急促,迫切。C.靠近,狭窄。

3.引人入胜(  )  A.胜过,凌驾。 B.能负担,能蒙受。C.优美的。(四)凭据要求,完成句子训练。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,划分写一个比喻句。(6分)(1)老师: (2)学生: 2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

(3分)有的同学着迷于网络游戏不能自拔,学习结果急剧下滑;有的同学因天天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。3.凭据下面的情境,写临别赠言。(6分)(1)给你最喜欢的一位老师: (2)给你最友好的一位同学: (五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是结业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。(  )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

(  )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、勉励运发动、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。(  )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,掌握自己,掌握优美的未来。

(  )5.《我为少男少女们歌颂》中,何其芳是一个歌颂家,他喜欢唱歌给少男少女们听。(  )二、集腋成裘。

(10分)1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:“      ,      。      ,      。” 2.      ,      ;插柳之恩,终身难忘。3. 我为少男少女们歌颂。

我歌颂    ,我歌颂    ,我歌颂那些         ,我歌颂        。三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。

(8分)一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,马上就想去看看,却又矜持,不愿在同学眼前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜已往,独自站在报栏前,浏览我的打满双圈的作文。

我带着心跳,重新到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。1.“我”写的作文的题目是(  )。

(2分)A.《作文上的红双圈》   B.《补考》2.解释下面的词语,并用这个词语造句。(2分)迫不及待(1)解词: (2)造句: 3.用恰当的词语,归纳综合出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)(   )—(   )—(   )—(    )(二)课外阅读。(12分)穆老师的眼睛穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。

乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师瞥见了,她的眼睛似乎在表示:“你怎么做小行动啦!”我的手马上不痒了,赶快缩回来,认真听老师授课。有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。

穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回覆。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回覆的声音很轻。

穆老师的眼睛马上向我投来勉励的眼光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的眼光,似乎在说:“讲得好!”记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,好像对我说:“吃得消吗?”我的病刚恰好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。

穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,似乎在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”1.从文中找出下面词语的近义词。

(4分)似乎—(   )   嘹亮—(   )激励—(   ) 赞扬—(   )2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2分)精神:①活力;精神。②活跃;有生气。

③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。

(1)我的病刚恰好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。(  )(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。

(  )3.缩句训练。(2分)这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的眼光。4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话归纳综合。(4分) 四、习作平台。

(30分)题目:XX,我想对你说要求:(1)快结业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个工具,把题目增补完整。(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件详细的事例来写出你心里想说的内容。

(3)表达真情实感,书写工致,不少于500字。参考谜底一、(一)A(二)C(三)1.A 2. B 3.C(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。

 (2)学生是祖国的花朵。2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。3.(1)敬爱的老师,您就像东风,给我们温柔的眷注,像春雨,滋润我们幼小的心灵。

您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们配合珍惜这份来之不易的友情、同学情!(五)1.✕ 2.√ 3.✕ 4.√ 5. ✕二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的气力三、(一)1.B2. (1)迫切得不能等候。形容心情急切。

(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。3. 兴奋 矜持 小心翼翼 激动(二)1. 好像(似乎) 响亮 勉励 赞许2.(1)① (2)③3. 眼睛投来眼光。

4.四件事:(1)做小行动时,穆老师用眼睛表示“我”上课要认真听讲;(2)回覆问题时,穆老师用眼睛勉励“我”要斗胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛体贴“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。

写之前先选择好写作工具,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,接纳夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。期中检测卷谜底一、(一)妖冶 控制 旋转 绊倒 原谅 揉搓(二)A(三)B(四)1.万事如意年年高 2.团团圆圆阖家欢喜(五)示例:1.(1)像丢了自己的灵魂一般 (2)眼泪都要掉下来了 2.(1)盛开的鲜花像一张张笑脸,在风中快乐地舞蹈。

 (2)我心中的酸楚,化作了花瓣上那一滴滴晶莹的露珠。(六)1. 2.✕ 3.✕ 4.✕二、1.针尖上一滴水 时间的流里 2.寒食东风御柳斜 3.老大徒伤悲 4.冷露无声湿桂花三、(一)1.huái bó 2. 急忙 朱自清3.比喻。

既能形象地表达已往的日子消失得无影无踪,又蕴藉地表达作者反省自己未能抓紧时间,有所作为的遗憾之情。4.这句话运用反问的修辞手法,饱含了作者追悔悟去,反省自己的感伤之情,同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华,要珍惜当下的勉励之情。(二)1.祖母去世,父亲失业,家中灾患丛生,更渲染了悲凉的气氛,为引出下文作好铺垫。

2.B3.欠好。因为“说过”只是顺便一说,改为“好”语气不如原来坚定。

而“定”表现已经决议了,更为恰当。4.不重复。

因为“再三”表现“多次”,说明父亲多次对“我”表现体贴。而“仔细”是一种状态,二者都体现了父亲对“我”的深情,不矛盾。5.B 6.C四、提示:这次习作要求写自己亲身履历的“第一次”的一件事。写之前,认真回忆一下:第一次做什么事情给你留下了极为深刻的印象?在做这件事情时,是否遇到过什么难题或挫折?你是怎么克服的?写的时候注意把事情的起因、经由、效果写清楚,注意写好自己的心田感受,还可以写一些自己从这件事情中明确的原理。

期末检测卷谜底一、(一)心急如焚 目的 问鼎 懦弱 平添 牺牲 难题 锲而不舍(二)A(三)A(四)C(五)1.(1)反映 (2)反映2.(1)只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益纠正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。(2)示例:只要努力学习,就有可能取得好的结果。(六)1.  2. ✕  3.  4. ✕二、1.猛火焚烧若轻易 要留清白在人间2.或重于泰山 或轻于鸿毛3.诲二人弈 专心致志 弈秋之为听 虽听之 有鸿鹄将至 援弓缴而射之三、(一)1. 拨 shì2.不光……还……3.蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边另有一个小尾巴似的工具不停地摆来摆去。

这小世界不光被表盖掩护着,还被一层玻璃蒙着。4. “我”是一个有强烈的好奇心、善于视察的孩子。

(二)1.(1)原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

 (2)有点相信,又有点怀疑。2.远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到近处,我才看清那野花生得十分异样。

粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,“碗”底还转动着露珠呢。3.B D 4.(1) ✕ (2) (3)✕ (4)四、提示:这次习作要求以《给母校的一封信》为题写一篇作文。写之前,想一想在小学六年的学习生活中,母校里的哪些人、事、景、物给你留下极为深刻的印象。

写的时候注意抓住重点,分段详细记叙,信中还可以给母校提出合理化的建议和中肯的意见,注意书信的花样和表达的语气。


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